Образование
Добавить комментарий
Архив метки: образование
Коста-Рика: Учителя и госслужащие выступают против урезания зарплат
Тысячи государственных служащих и учителей прошли в пятницу по столице Коста-Рики, выступая против правительственного законопроекта, направленного на ликвидации дополнительных выплат.
Демонстранты собрались в 11 часов у карусели La Hispanidad в Сан-Педро, на востоке столицы, а затем прошли почти 2 километра до здания президентской резиденции в юго-восточном районе Запоте.
Протестующие несли транспаранты, воздушные шары, флаги и ленты, чтобы не допустить утверждения законопроекта, который отменит дополнительные премиальные, которых профсоюзы добились несколько десятилетий назад.
Турция: Беспрецедентные репрессии в отношении студентов
Около тысячи студентов дрались с полицией у стен университета METU в Анкаре. Студенты выступали против визита премьер-министра Турции Реджепа Тайипа Эрдогана, который в последние годы проталкивает вопрос о приватизации высшего образования в Турции.
Демонстрация началась в 15:50 и была мирной. В 16:15, без предупреждения и каких-либо причин, более 3.000 полицейских напали на демонстрантов, используя резиновые пули, отравляющий газ и водометы. Десятки студентов, как сообщается, были ранены, по меньшей мере один подключен к аппарату искусственного жизнеобеспечения в больнице после перенесенного кровоизлияния в мозг, вызванного попаданием снаряда со слезоточивым газом в голову.
По сообщениям полиции, использовано 2.000 снарядов со слезоточивым газом, 80 звуковых гранат, и 8 машин с водомётами. 12 студентов были арестованы и обвинены в нападении на сотрудников полиции, им было отказано в их законном право поговорить с адвокатом, без каких-либо оснований.
Неэффективность по-буржуйски
Совсем недавно российскую общественность возмутило очередное поползновение властей в сторону образования, теперь уже высшего. Возмущение и негодование (в особенности у студентов и преподавателей) вызвала публикация списка, так называемых, «неэффективных вузов» страны. У Министерства образования и науки РФ данный документ называется так: «Мониторинг деятельности федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования». В этом документе все вузы и филиалы вузов поделены на «эффективные» и «неэффективные».
В «неэффективные» вузы попали, в том числе, весьма известные московские и питерские вузы, являющиеся ведущими в своих направлениях. Основной удар пришелся по педагогическим (71% неэффективных) и сельскохозяйственным (45% неэффективных) вузам страны. Проверке подверглись 541 вуз, но в списки попали только 502 вуза, остальные 39 вузов не были включены в список, так как: «В представленных результатах мониторинга исключены данные об образовательных учреждениях, функции учредителей в отношении которых осуществляют Генеральная прокуратура Российской Федерации, Верховный суд Российской Федерации, Высший арбитражный суд Российской Федерации, Министерство внутренних дел Российской Федерации, Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерство юстиции Российской Федерации, Федеральная служба исполнения наказаний, Федеральная таможенная служба, а также образовательных учреждений, находящихся за пределами Российской Федерации. В результатах мониторинга также не представлены данные относительно образовательных учреждений, подведомственных Минобрнауки РФ (6 вузов и 6 филиалов вузов), имеющих признаки неэффективности, которые к настоящему моменту уже реорганизованы»
Расшифровываю: речь идет о вузах, которые обучают полицаев, судей, следователей, налоговиков, приставов, в общем, всех тех, кто обеспечивает силовую и карательную поддержку власти. От общего числа всех вузов, неэффективными были признаны 136 вузов (это 28% от всех вузов).
Образование: как оно есть и что с ним делать
Чем больше мы знаем, как устроен мир, как действуют законы физики, химии, как функционирует организм человека и других животных, как формируются человеческое общество, по каким законам и как оно развивается, каковы возможности людей повлиять на это развитие, тем больше у нас возможностей быть независимыми самостоятельно мыслящими личностями: не участвовать в войнах, которые нужны только кучке политиков и буржуев, не ходить на их так называемые «выборы», где у нас в лучшем случае есть только право выбрать себе начальника, которого в последующем мы никак не сможем контролировать (да и почему собственно мы не можем обойтись без начальников!!!), не верить в бредни церковников о греховности секса, если он не для продолжения рода, не поглощать в массовых количествах идиотские сериалы, ток-шоу, прочую попсу и т. д. и т. п. Чем шире наш кругозор, тем больше у нас возможностей развиваться как духовно, так и физически: путешествовать, читать хорошие книги, писать стихи, прозу, научные и публицистические работы, изобретать, играть на всевозможных инструментах, рисовать картины, любить, дружить, заниматься спортом, и самое главное, действительно совместно с другими людьми изменять этот мир. Чем больше мы знаем, тем сложнее нас сделать пешками в чужой игре. Почему все происходит с точностью до наоборот? Почему люди позволяют манипулировать собой? Почему довольствуются обрывочными знаниями и не развиваются дальше? Что им мешает расширять свой кругозор?